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小班家長園地育兒知識

時間:2017-09-04 育兒知識 我要投稿

  “媽媽,我再吃一塊巧克力行不行嘛?”、“爸爸,我再看十分鐘電視唄~”、“奶奶,我今天只上半天幼兒園好不好?”面對孩子的討價還價你會怎么做?下面是百分網小編為大家整理的關于小班家長園地育兒知識,希望大家喜歡!

小班家長園地育兒知識_小班家園欄育兒知識

  小班家長園地育兒知識:巧對孩子的"討價還價"

  討價還價可以增強孩子的自主意識,促進成長。但是如果父母處理不當,也會帶來負面影響:一味妥協會讓孩子變得自私、驕縱;一味拒絕會讓孩子變得怯懦、無主見。寶寶“討價還價”時,家長該怎么辦呢?

  1. 商訂規則。與孩子一起協商規則更能激發他遵守規則的主動性。家長要以通俗的語言告訴他為什么制訂這樣的規則,為什么有些事不可以不能討價還價。比如,家長與孩子共訂規則“先洗手,再吃飯”,這不可討價還價,否則手上的細菌就會吃進嘴里,會生病。

  2. 抓大放小。孩子討價還價,家長不可一味妥協,也不可全部拒絕。重大原則性問題一定要拒絕,不給孩子討價還價的余地,比如,“晚上刷牙后不能吃東西”,這是個原則性問題,家長不要做任何讓步。對于非原則性問題,可以適當讓步,給孩子一些自主的空間。比如,“先收玩具,再看動畫片”,孩子央求先看動畫片,再收拾玩具,父母可以做適當讓步,只要孩子能把玩具收拾好就行了。

  3.態度一致。家長立場要堅定,前后態度要一致,不可情緒化,不能心情好時孩子討價還價就讓步了。孩子嘗到甜頭,就會察言觀色,想方設法讓家長妥協。

  4.做好“售后服務”。家長無論是拒絕還是妥協,都要向孩子講清理由,讓他明白其中的道理。對于非原則性問題,家長做出讓步后,還要督促到位,不可放任自流。比如孩子央求先玩游戲,再整理房間,家長在讓步后還要督促孩子整理房間,落實到位。

  小班家長園地育兒知識:學前以發展智力為主,不宜灌輸過多知識

  很多媽媽認為孩子學得越多越多,其實不然。經權威機構研究表明學齡前兒童不宜學習過多知識和數字運算,一般熟悉一到十的加減運算即可。

  給孩子制定這樣那樣的學習計劃反而會造成孩子思維的限定,容易導致模式化的教育格式。這樣對于孩子長期的教育來說的確是不相符合的,雖然短期內可能會讓自己的孩子會比別人的要懂得多些,學習反映要快點。然而在思維上卻限定了孩子的發散,不適合于教育的長遠打算,是不可取的,故學前幼兒應以發展智力為主,不宜灌輸過多知識。

  小班家長園地育兒知識:科學育兒十大好方法

  1、定位法:如和孩子商量將玩具圖書裝進指定容器、放指定位置。

  2、游戲法:如“送玩具回家”,孩子不能將玩具物品歸還原處,即將擺錯的玩具物品問孩子說:這幾樣玩具說那不是我們的家,請你送他們回自己的家好嗎?請放錯的孩子改錯,如記不住則請會的孩子,適當時候教師幫個忙。

  3、演示法:如刷牙、洗臉,教師要給孩子看,同時給他們準備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進和操作練習。

  4、詩歌法:如孩子挑食,讓孩子念首兒歌:“魚肉蝦子味道香,青菜蘿卜有營養,小朋友們樣樣吃,長得高來長得壯。”

  5、故事法:編講系列故事①根據行為習慣內容和孩子具體情況,確定一個角色,然后每天編講一個小故事。最后還可讓幼兒自己接下去編講;②編講兩個對比故事,讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”,“不聽話的小猴子”。

  6、討論法:如孩子在客人來時表現得不禮貌時,待客人走后,家長可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現,知道今后應該怎么做。好的行為表現,不好的行為表現均可用討論法。

  7、隨機教育法:如帶孩子坐汽車外出參觀,孩子們主動讓坐給老爺爺,家長就應及時給予表揚;在馬路上遇見清潔工人清掃馬路,則要隨機教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑,保護公共環境衛生。

  8、誘導法:如小朋友從家里帶來一個新玩具則可誘導說:這玩具真好玩,如果小朋友也想玩,你愿意和小朋友一起嗎?如帶孩子們去參觀新華書店,出發前可提問孩子們:“看到營業員該說什么?”啟發孩子們回答,使孩子們規范自己的行為。

  9、暗示法:用含蓄的語言,示意的舉動,如一個人眼神、一個手勢、暗示孩子矯正自己不良的行為習慣,倘若發現孩子欲把別人搭的建筑物推倒時,教師則可用含蓄的語言“推倒了太可惜,搭得多好啊,來你也搭個給老師小朋友看看好嗎?”或給孩子一個制止的眼神和手勢,讓他停止這一行動。

  10、競賽法:獨生子女爭強好勝,幼兒園老師可利用這一特點讓孩子們在充滿和諧的氣氛中,開展自我服務能務的競賽如疊手帕,系鞋帶,穿脫衣服,收拾玩具,整理圖書等。

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